知识点说明
用同义词来相互训释。常见的形式是“甲,乙也。”;“乙,甲也。”广义的互训还包括“直训”、“同训”、“递训”等释义方式。段玉裁对《说文》的互训现象特别重视,不仅对《说文》原文就存在的互训词进行了分析研究,更是博采众长对《说文》进行该字,将原文《说文》中不互训的词也改为了互训。
相关研究:
- [1]朱小健. 段玉裁对《说文》中互训的发明阐释[M]//北京师范大学中文系. 北京师范大学学报增刊 学术之声 3. 北京: 北京昌平亭自庄福利印刷厂, 1990.
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- [5] 周觐. 說文段注改字互訓研究[D/OL]. 湖南师范大学, 2013.[6] 杨蓉蓉. 段玉裁的转注理论[J/OL]. 辞书研究, 1985(5): 18-28, 101. DOI:10.16134/j.cnki.cn31-1997/g2.1985.05.004